【教員採用試験】静岡市の面接シート（様式2）の書き方｜「静岡市の教員をめざす理由」は名指しで深掘りされます

2026年10月21日

こんにちは、金井志津乃です！　

静岡市の出願で「面接シート」を入力するみたいなんですが、これって本当に面接で使われるんですか？　適当に書いても大丈夫でしょうか……。

適当に書くのはおすすめしません！　静岡市の過去問には「面接シートに書かれている◯◯について質問します」という趣旨の問いが、複数の年度で残っています。しかも「静岡市の教員をめざす理由」の欄を名指しした例もあります。面接シートは、あなた自身が書く面接の台本なんです。

この記事では、静岡市教員採用選考試験の様式2「面接シート」について、要項に書かれている事実と、公刊過去問から確認できる「シートがどう使われているか」、そして私が動画でお話ししている注意点をもとにした志願書の5原則をまとめます。

この記事の根拠

令和9年度静岡市教員採用選考試験要項（令和8年1月・静岡市教育委員会）の提出物一覧と出願手続を照合
市販の全国版過去問集5年分（令和4年度〜8年度採用・静岡市分）を独自に集計し、面接シートからの質問がどの年度に出ているかを確認（設問文は転載していません）
様式2の記入項目と字数は、要項には書かれていません。電子申請の入力フォーム内にあるためです。この記事では、要項と過去問から確認できる範囲だけを扱います。
執筆：金井志津乃（高校地歴の教員採用試験に新卒合格・高校教員として6年半勤務・教採スクール「教員の学校」運営・YouTubeチャンネル登録者1.7万人・大学講演・教採専門誌「教員養成セミナー」への執筆経験）

お読みいただく前に

この記事は各自治体の実施要項等をもとに記載しています。ただし、日程や制度の変更、こちらの見落としがないとは言い切れません。最後は必ず、各自治体の実施要項をご自身でご確認ください。

面接シート（様式2）｜30秒でわかる仕組み

誰が出すか	令和9年度採用の要項では、一般選考枠・教職キャリア選考枠・民間企業等経験者・障がい者・前年度補欠者——全員が提出します（要項P.7）
出さないのは	大学3年生チャレンジ選考枠だけ。要項に「※様式2面接シートの入力の必要はありません」と明記されています（一次に個人面接がないため）。
どうやって出すか	静岡市ホームページからの電子申請。様式1「志願票」と一緒に入力します。郵送の必要はありません。
いつ出すか	令和8年2月6日（金）〜3月13日（金）（令和9年度採用の場合）。全国的にも早い部類の時期でした。
いつ使われるか	第1次選考の個人面接試験（5月10日（令和9年度採用の場合）・個人面接A60点（小学校・中学校のB枠は個人面接B80点が実施。AとBの関係は要項に記載なし））と第2次選考の個人面接試験（6月27日・60点。令和9年度採用は台風7号・8号の接近により6月28日に実施）。公刊過去問には面接シートに沿った質問が掲載されていますが、同じシートが一次・二次の両方で使われるかは確認できていません。
控えを取ること	電子申請の画面や控えは、申請完了時に保存しておくことをおすすめします。保存・印刷しておくと、面接直前の読み返しに役立ちます。5月と6月の面接直前に読み返すためです。
虚偽はNG	要項P.2に「志願票（電子申請）、面接シート等、出願書類の内容に重大な虚偽や秘匿等が判明した場合」は採用候補者名簿から削除する、と明記されています
項目・字数	要項には記載がありません。電子申請の入力フォームで確認してください。公刊過去問から確認できるのは「静岡市の教員をめざす理由」という欄があることです。

いちばん見落とされがちなのが「控えを保存する」です。電子申請は、送信後に手元へ控えが残るとは限りません。入力画面のスクリーンショットでもいいので、全項目を残しておくと安心です。3月に書いた文章について、面接で質問されることがあるんですから。

面接シートは、実際にどう使われているのか

「面接シートは形式的なもので、本当は見られていないのでは」——そう思っている方に、データをお見せします。市販の全国版過去問集に収録されている静岡市の個人面接（令和4年度〜8年度採用）を集計したところ、こういう結果になりました。

「面接シートに書かれている項目について質問します」という趣旨の問いが、令和4年度〜8年度採用の5か年で確認できます。1年だけの偶然とは考えにくい結果です。
そのうち令和5・6・7年度採用の掲載例では「静岡市の教員をめざす理由」の欄が名指しされています。志望理由を具体的に説明できるよう準備しておきましょう。
令和7年度採用の掲載例には、面接シートに書かれた項目について質問したあと、志望理由欄について質問する流れが確認できます。

面接官の立場に立つと、項目が多いと、どれについて深掘りして聞けばいいのかわからなくなることがあります。静岡市の面接でも、面接シートに書かれた項目について質問されることがあります（二次試験の流れは二次試験の記事へ）。

つまり、あなたが面接で何を語るかは、3月13日（令和9年度採用の場合）の時点で自分で決めているということ。ここを意識できている受験生は、令和9年度採用なら5月10日の個人面接で、落ち着いて臨みやすくなると思います。

志願書を書く5つの原則｜私が動画でお話ししている注意点

ここからは、静岡市に限らず志願書全般に通じる話です。私はこれまで、倍率10倍を超えるような1名・2名枠の教採の合格に立ち会ってきました。また、これまで多くの方の志願書を拝見してきました。そこで、私が動画でお話ししている注意点を5つにまとめてご紹介します。

① 「深掘りしてほしい種」だけを撒く

ボランティア・部活動・受賞歴・趣味・特技・資格——書く欄があるからといって、思いつくまま全部書き並べないでください。面接官の立場で考えてみると、たくさん書かれているとき、こういう行動を取ることがあります。

「この中で最もアピールしたいものを1つ選んで話してください」と受験者に選ばせる
面接官が個人的に興味を持ったものを勝手に選んで深掘りする（＝深掘りされたくないほうを選ばれるリスク）
「なぜこんなに多くやろうと思ったのですか」と総論を問う
どれを聞けばいいか分からないから、もはや聞かない（選択肢が多すぎると人は選ばなくなります）

「これについてはぜひ深掘りしてほしい」というものがあるなら、優先順位の高いものを、せめて2〜3つに絞って厳選して書くといいと思います。

② 突っ込み質問を考えながら書く

卒業論文のテーマひとつ書くにも、面接官は「この人は何に関心と課題意識を持っているのか」「その研究を学校でどう生かすつもりなのか」という目で見ていると考えられます。アルバイトの経験を書けば、「その経験から何を学んで、学校でどう生かしますか」と聞かれることを想定して準備してください。

だから書く前に、その項目に対する突っ込み質問を見据えて、内容を精査する。面接官の立場で、どんな質問が来るか、自分はどう答えるかを考えながら書きましょう。この一手間で、面接本番でうろたえることを防ぎやすくなります。ただし、内容を精査することと、偽って書くことは別です。詐称は絶対にしないでください。

③ 資質能力のバランスを見る

これは見落とされがちですが、とても大事です。たとえば志望動機で「子どもの自己肯定感を育む学級経営をしたい」と書き、自己PRでも「受容性・傾聴力・協働力」と書いたとします。すると面接官は「この人、授業力はあるのかな」「教科への専門性や目的意識はあるのかな」と不安になることがあります。

採用する側が求めているのは、生徒指導と学習指導のどちらの力も兼ね備えていて、それが相互に影響し合う先生です。志望動機で教科指導へのこだわりを前面に出したなら、自己PRでは学級経営や生徒指導もできそうだと感じさせる要素を入れる。私だったら入れます。

誤解しないでほしいのは、すべての力を同じレベルに揃えるという意味ではないということ。突出して優れているものがあっていいんです。私自身、教員になったばかりの頃に「3年以内に、自分は何で勝負するのかを決めなさい」と助言を受けました。ここで言っているのは、「授業も、担任も、保護者対応も、同僚との関係も、この人になら任せられる」と面接官が思える最低ラインは満たしておこうということです。

④ 項目の意図を正確に読む

他自治体の様式には、たとえば「教員を志望する理由（本市を選んだ理由も含めて）」と書かれているのに、教員志望の理由しか書いていない例があります。「どのような目標を定め、達成に向けてどのような取り組みをしたのか」と指定されているのに、取り組みしか書いていない例もあります——こういう答案は少なくありません（いずれも他自治体の様式の例で、静岡市の様式2の項目ではありません）。

私自身がやっている工夫を紹介します。設問文に下線を引いて番号を振り、自分の文章のどこにその要素が入っているかを最後にチェックする。これだけで、要素の抜け落ちをかなり減らせます。出題者がわざわざその言葉を書いているということは、そこに意図があるということです。

⑤ 何人かの目を通す（そして、丁寧に書く）

文章は、フレッシュな視点で何度も見直すことで洗練されていきます。しかも面接官にもいろいろなタイプがいて、着眼点は人によって違います。だからこそ、どんな面接官が読んでもあなたの魅力が伝わるように、複数の目を通しておく価値があるんです。

静岡市の面接シートは電子申請なので手書きではありませんが、手書きの提出書類がある自治体では、字の印象も第一印象に影響すると私は考えています。字だけで合否が決まるわけではないので、神経質になる必要はありません。読みやすい大きさ、止め・はね・払いが丁寧であること。「この人はこの字を黒板に書くのか」と連想する面接官も、実際にいらっしゃいます。

「静岡市の教員をめざす理由」の作り方｜深掘りに耐える3層構造

公刊過去問で名指しで質問対象になっていることが確認できる欄です。ここは優先して仕上げておくのがおすすめです。私がおすすめする組み立ては、次の3層です。

層	書くこと	面接での役割
第1層自分がやりたい教育	あなたが教育で何を大事にしたいのか。経験に裏打ちされた一文で。	「なぜそう思うようになったのですか」の深掘りを引き受ける
第2層静岡市の方向性とのマッチ	その考えが、静岡市が目指すものとどう重なるのか	「なぜ静岡市なのですか」に一発で答える
第3層静岡市でやりたい具体	静岡市の学校で、実際にどんな教育活動をしたいか	「具体的には何をしますか」の深掘りを引き受ける

第2層で使えるのが、静岡市が公表している目指す教師像と教育大綱です。

静岡市が目指す教師像｜「教育にひたむきな教師」

静岡市の募集パンフレット「静岡市の教員になろう！」（令和9年度採用版）には、「静岡市の教師は『教育にひたむきな教師』を目指します」と書かれ、目指す教師像として次の3つが挙げられています。

教育への熱意、使命感をもち、生涯を通じて学び続ける教師
子ども一人一人の学びを最大限引き出し、子どもの主体的な学びを支援する教師
人とつながる人間関係調整力をもった教師

あわせて「静岡市教育大綱」の基本理念（本記事の作成時点で確認した内容）は「多種多様な学びと地域の教育力を通じて、一人ひとりが心豊かで幸せを感じられる人生を送ることができる基礎を作るとともに、持続可能な社会を支える人を育てる」。「多種多様な学び」「地域の教育力」「一人ひとりが心豊かで幸せ」——このあたりが、静岡市らしい言葉です。

ただし——自分が本当にそう思っていないのに、教育大綱の言葉をただ拾ってくるのはNGです。面接で深掘りされた瞬間にボロが出ます。使うなら「自分の経験のこの部分が、この言葉と重なる」という接点を見つけるようにしましょう。

なお、公刊過去問には「『教育にひたむきな教師』とはどんな教師だと考えているか」を問う設問も収録されています。教師像そのものが面接の質問になる年もあります。3つの教師像それぞれについて、自分の経験を交えて1分で語れる状態にしておきましょう。

第3層の「静岡市でやりたい具体」は、分量の都合でシートに書けなくても構いません。大事なのは自分の中で明確に持っておくこと。持っていれば、どんな形で聞かれても答えやすくなります。

自己PR系の欄がある場合の書き方は、私自身が実際に書いた自己PRを1文ずつ解説した記事があります。3つの長所のバランス／2文目に目的を置く／3文目で深掘りの種を撒く——この考え方は、どの自治体でも使えます。

■ 【実例つき】自己アピールの書き方｜私が実際に書いた文章を1文ずつ解説

書いた後にやること｜深掘りツリーを作る

面接シートを提出したら、そこで終わりではありません。むしろここからが本番です。令和9年度採用の静岡市は5月10日に一次個人面接（A60点、小中B枠は個人面接B80点も実施）、6月28日（要項上は6月27日、台風7号・8号の接近により予備日に実施）に二次個人面接（60点）を実施しました。同じシートが両方の面接で使われるかは確認できていませんが、記載した内容を説明できるよう準備しておきましょう。

深掘りツリーの作り方

面接シートの全項目・全文を紙に書き出す（電子申請の控えから）
各文に「なぜ？」「具体的には？」「学校でどう生かす？」の3方向で枝を伸ばす
伸ばした枝の先に、さらに1回「なぜ？」を足して、深く考えておく
答えられない枝が見つかったら、そこがあなたの弱点。一次の個人面接（令和9年度採用は5月10日）までに埋めます。
一次が終わったら、実際に聞かれた質問をメモして、二次までの期間でツリーを作り直す

この「一次で聞かれたことを二次に生かす」は、静岡市でも役立つと考えられます。一次と二次で同じシートが使われるかは確認できていませんが、一次で深掘りされた箇所は、二次でも触れられる可能性があります。一次の直後に、覚えているうちに全部書き出してください。

よくある質問

Q. 面接シートは何字くらい書けばいいですか？

A. 要項に字数の記載はありません。電子申請の入力フォームで文字数制限が示されているはずですので、そこで確認してください。一般論としては、入力できる枠をある程度使って書くことをおすすめします。ただし、埋めることが目的ではありません。深掘りされたい種が入っているかで判断してください。

Q. 郵送は必要ですか？

A. 様式1（志願票）と様式2（面接シート）は電子申請のみ・郵送不要です。郵送が必要なのは、様式3（教職キャリア選考申請書）・様式4（民間企業等経験者の申請書）・様式5（課題作文）・様式6（障がい者選考の申請書）・様式7（大学院特例の申請書）、前年度補欠者の方は令和8年度試験結果の通知の写し、そして加点申請の免許状等の写しです。電子申請と郵送の両方を要する方は、両方が提出されて受付完了になります。

Q. 一度提出したら、修正できますか？

A. 修正可否については要項に記載がありません。電子申請システムのマイページで確認するか、静岡市教育委員会教職員課人事第2係（054-354-2509）へ問い合わせてください。いずれにしても、提出前に完成させておくのが前提です。出願期間は2月6日〜3月13日（令和9年度採用の場合）と1か月以上あります。2月中に書き上げて、3月上旬に何人かに読んでもらう——このスケジュールを強くおすすめします。

Q. 大学3年生チャレンジ選考でも面接シートは必要ですか？

A. 必要ありません。要項に「※様式2面接シートの入力の必要はありません」と明記されています。大学3年生チャレンジ選考は筆記のみで個人面接がないためです。ただし大学4年生時に改めて出願する際は、面接シートの入力が必要になる見込みです（令和10年度の要項で確認してください）。

Q. 一次免除の枠でも、面接シートは書きますか？

A. 書きます。教職キャリア選考枠・民間企業等経験者・障がい者・前年度補欠者のいずれも、要項の提出物一覧は「①一般選考枠の提出物」と合わせて提出するものが示されています（枠により、申請書・課題作文・通知文の写しなど内容が異なります）。むしろ筆記が免除される方ほど、面接の比重が大きくなります。前年度補欠者の方は一次が個人面接だけですから、面接シートの内容が面接の土台になります。

■ 静岡市の特別選考と一次免除ルート｜教職キャリア・民間企業等経験者・大学3年生チャレンジ・加点制度

Q. 書けるようなすごい経験がありません。

A. 大丈夫です。面接官が見ているのは実績の大きさよりも、その経験から何を考えたかだと考えられます。「サークルで部長をした」より「サークルで、話しかけづらい後輩に自分から声をかけ続けた。そのとき気づいたことがある」のほうが、教員としての資質が伝わりやすくなります。小さくても、あなたにしか語れない場面を1つ選んでください。