【教員採用試験】岐阜県の個人面接｜受験者6名の実録と5年間の出題傾向（二次は個人面接＋プレゼンテーション面接＋模擬授業＋論文の1200点）

この記事の根拠

• 令和9年度採用（2026年夏実施）の受験者報告1件を追加収録
• 令和6年度〜8年度採用（2023〜2025年夏実施）の受験者5名の実録を年度別・校種別に収録（すべて無料で読めます）。小学校・高校・高校商業・高校数学・養護教諭の報告です。
• 過去5年分（令和4年度〜8年度採用）の市販過去問集251問を独自に集計——岐阜県で「繰り返し出る質問」と「全国と比べて多い/少ない質問」がデータで分かります
• 日程・配点・評価の観点・出題例は令和9年度採用の実施要項と「選考の概要」（岐阜県教育委員会）と照合済み。数字はすべて原典から取っています。
• 執筆：金井志津乃（高校地歴の教員採用試験に新卒合格・高校教員として6年半勤務・教採スクール「教員の学校」運営・YouTubeチャンネル登録者1.7万人・大学講演・教採専門誌「教員養成セミナー」への執筆経験）

• 志望動機を教えてください。／教員、特に本県を志望した理由を教えてください。（複数の受験報告に記載あり）
• 自己PRをしてください。／自己PRとともに、その良さを生かして教員として取り組みたいことを教えてください。
• 長所を教えてください。→ その長所である根拠を言ってください。
• 岐阜県の教員としてやりたいことは何ですか。／採用されたらどんなことをしたいですか。
• 教員として何ができますか。／先生に一番求められている力は何ですか。
• 高校・大学時代の部活動やサークル活動などでの失敗経験や挫折経験はありますか。
• 失敗した経験はありますか。／困った人を助けた経験はありますか。
• ストレス解消法を教えてください。（複数年で出題）
• 先輩と意見が違う場合にどう対応しますか。／先輩や管理職からどんなアドバイスをされた経験がありますか。
• 生徒から受けた影響だけではなく、上の世代の人から影響を受けて教員を目指そうと考えたエピソードを教えてください。
• 地元で働きたいですか。／小学校・中学校・高校・特別支援学校のどこでも勤務できますか。（養護教諭）
• 何で（どうやって）会場まで来ましたか。／夜は寝れましたか。（アイスブレイクから入る報告も）
• （すでに学校で勤務している方には）現在の勤務内容について教えてください。／勤務のなかで気をつけていることはありますか。

• 学習面や生活面で大切にしていきたいことは何ですか。
• 担任を持った際に生徒に伝えたいことは何ですか。／生徒の個性、よさをどう生かしますか。
• 学習意欲、やる気を見いだせない生徒へはどう接しますか。／（教科名）を楽しくするためにどうしますか。
• いわゆる教育困難校で、言うことを聞いてくれない生徒に対して感情的になりそうなとき、どのように対応しますか。（令和8年度採用・高校）
• 不登校の子どもとどう関わりますか。／不登校の対応（対保護者・対生徒）について。（複数年で出題）
• いじめられている生徒への対応について。／問題行動を起こした生徒にどう対処しますか。
• 保護者対応で困ったことはありますか。／保護者対応の際に気をつけることは何ですか。
• 外部との連携についてどう思いますか。／困難に直面したらどうしますか。
• ストレスをためている教員にどう接していますか。／メンタルを病んでいる先生にどうしていますか。（養護教諭）
• 働き方改革で何をしていますか。／教員の不祥事についてどう思いますか。
• 最近関心を持った事柄（学校教育や社会生活、時事問題など）を教えてください。／最近の気になるニュースについて。

• 岐阜県の教員としてやりたいことは何ですか。
• 岐阜市の命の教育について知っていますか。（養護教諭）
• SOSの出し方教育を知っていますか。（養護教諭）
• 岐阜の養護教諭について教えてください。／養護教諭が教育相談（保健教育）にかかわることについてどう考えますか。

プレゼンテーション面接試験の実施方法（選考の概要より）

1. 課題提示：試験開始時に、面接委員から課題が提示される
2. 準備：提示された課題について、数分間で、面接委員の前で演じる内容を検討し、発表の準備をする
3. プレゼンテーション：対象の児童生徒・保護者が目の前にいるものと想定し、数分間で、児童生徒への働きかけや保護者への説明等をする
4. 質問：面接委員の質問に対して、自分の考えを説明する

受験者の報告では、実演時間は2〜3分という例が複数あります。試験官は県教育委員会事務局・臨床心理士・県職員・校長などで構成されます（小中養の場合）。

• 【小学校】あなたは4年生の担任。学級のAさんが、入学式の翌日、靴箱が分からなくて困っていた1年生に場所を教え、教室まで連れて行っていました。このことを取り上げて、学級の児童にどのような話をしますか。
• 【中学校】あなたは1年生の担任。後期の学級組織決めでAさんが班長に立候補し、「今まで立候補したことはなかったけれど、前期班長だったBさんの姿を見て自分も挑戦したいと思った」と話しました。このことを取り上げて、学級の生徒にどのような話をしますか。
• 【高等学校】あなたは2年生のホームルーム担任。進路選択の時期を迎え、「将来の夢がない」「やりたいことが分からない」と悩む生徒がいます。ホームルーム全体にも進路への焦りや不安が広がっています。この状況を踏まえ、ホームルーム全体に向けて話をしてください。
• 【特別支援学校】あなたは小学部2年生の知的障がい学級の担任。児童Aは体格が大きく、発語はないものの日常よく使う言葉は理解しています。普段は温厚で、歌やブランコが大好きです。学年での校内探検中、プレイルームの前でブランコが気になり座り込んで動かなくなりました。今日の計画にプレイルームは入っていません。この状況を踏まえ、児童Aに話をしてください。
• 【養護教諭】Aさんは1時間目が終わった頃に「頭が痛い」と言って保健室を訪れることが続いています。「スマートフォンで色々やっていると毎晩12時頃になってしまう」と話しました。Aさんにどのような話をしますか。（※希望する校種を想定して実施）

出典：岐阜県教育委員会「令和9年度採用 岐阜県公立学校教員採用選考試験 選考の概要」（小中養版・高特版）

• 【高校・令和6年度採用】文化祭後の掃除ができていない生徒がいると、掃除担当の教員から言われました。ホームルームでの指導を実演してください。（実演3分）
• 【高校商業・令和7年度採用】SNSで誹謗中傷を受けて学校に来られなくなってしまった生徒がいます。高校1年生のホームルームで、生徒にどのような言葉がけをしますか。
• 【養護教諭・令和7年度採用】近隣の中学校で熱中症による救急搬送があったことを踏まえ、運動会前の設定で、自身の勤務校で熱中症予防の話を2分間でしてください。
• 【養護教諭・令和7年度採用】リストカットをした生徒への対応について話してください。
• 【養護教諭・令和7年度採用】保護者アンケートで視力低下が注目されたことを踏まえ、希望する校種で、視力低下予防とICT機器の使い方について2分間で話をしてください。
• 【養護教諭・令和7年度採用】心のアンケートでSOSの出し方がわからない児童生徒がいた結果を踏まえ、校長からの依頼として、希望する校種で、SOSの出し方教育を放送で2分間行ってください。

• いろんな方法を提示したのはなぜですか。／意識したことは何ですか。
• いつ、どんな校種を設定しましたか。（＝設定の意図を説明させる質問）
• その演技の中で一番何を意識しましたか。／配慮したことは何ですか。／強く伝えたかったことは何ですか。
• 養護教諭が教育相談にかかわることについてどう思いますか。（＝課題から専門性の話へ広げる質問）
• 勤務校でSOSを出す方法は何かしていますか。／あえて分かっていることを言う必要はありますか。
• もしできたら、どんな教科でどのくらいの時間でSOSの出し方教育をしますか。
• なんでも相談BOXにふざけた相談があった場合はどうしますか。（＝受験者が実演で出した固有名詞を突く質問）
• （令和8年度採用・高校）この後の展開はどうしますか。／どんなことを大切にして話をしましたか。

• 【小学校・令和7年度採用】算数の授業を行いなさい。（10分程度＝構想＋実演）→ 授業後に「模擬授業をやる上で何をこだわって授業を行いましたか」「普段、何を意識して授業を行っていますか」と質問された。
• 【高校商業・令和7年度採用】「ビジネス基礎」の需要と供給の授業を、グラフを用いて行いなさい。（導入5分）
• 【養護教諭・令和7年度採用】睡眠の大切さに関する保健指導を、3分間で面接官2人に伝える。模擬授業前に資料（掲示物）を貼ってよい（磁石を使用）。授業後に「なぜ掲示を作成したのですか」「どんなことを意識して話しましたか」と質問された。

小学校の受験者が報告してくれた評価基準は「専門的知識」「実践的指導力」「総合的人間力」「想像力」「各教科の観点」。これは高校・特支の「選考の概要」に載っている模擬授業の評価の拠り所（専門的知識／実践的指導力／総合的人間力／想像力）と一致します。

高等学校・数学

• 【個人面接】高校・大学時代の部活動やサークル活動などでの失敗経験や挫折経験はありますか。／ストレス解消法を教えてください。／学習意欲、やる気を見いだせない生徒へはどう接しますか。／いわゆる教育困難校で、言うことを聞いてくれない生徒に対して感情的になりそうなとき、どのように対応しますか。
• 【論文】変化の激しい社会において、教員が主体的に学び続ける「新たな教師の学びの姿」が重要視されている。教員が「主体的に学び続ける姿」を児童生徒に示すことにはどのような意味があると考えるか。あなたが目指す教師像を踏まえて、具体的に述べなさい。

小学校

• 【個人面接】志望動機。／自己PR。／長所とその長所である根拠を言ってください。／岐阜県の教員としてやりたいことは何ですか。／保護者対応で困ったことはありますか。／教員として何ができますか。／学習面や生活面で大切にしていきたいこと。
• 【個人面接・別の報告記録】教員、特に本県を志望した理由。／自己PRとともに、その良さを生かして教員として取り組みたいこと。／最近関心を持った事柄（学校教育や社会生活、時事問題など）。／一番、学校現場で大変だったことなど。
• 【プレゼンテーション面接】学校生活に関係のある具体的な場面設定をもとに、児童生徒に対する働きかけや保護者に対する説明等を面接官の前で実際に演じる形式だった、との報告。
• 【模擬授業】算数の授業を行いなさい。（10分程度＝構想＋実演）→ 模擬授業をやる上で何をこだわって授業を行いましたか。→ 普段、何を意識して授業を行っていますか。
  （報告者の振り返り：学年の実態をイメージして授業を行った。ICTよりも子ども目線で授業を組み立てるとよい）
• 【論文】試験時間60分・640字（720字）〜800字・配点240点。評価観点は「教育観に立った主義・主張」「文章構成等」「正確さ」。設問は、生徒指導提要のいじめ未然防止教育を踏まえ、いじめが生まれる構造といじめの加害者の心理に触れながら、いじめ未然防止のために日常的に取り組むことを2つ述べよ、というもの。

高等学校・商業

• 【個人面接】志望動機。／現在の勤務内容について。（会話の中で深掘りされる形式）
• 【プレゼンテーション面接】SNSで誹謗中傷を受けて学校に来られなくなってしまった生徒がいる。高校1年生のホームルームで、生徒にどのような言葉がけをしますか。
• 【模擬授業】「ビジネス基礎」の需要と供給の授業を、グラフを用いて行いなさい。（導入5分）
• 【論文】「共生力」を身につけさせるために、あなたが取り組みたいことについて述べなさい。

養護教諭

• 【個人面接】何で（どうやって）会場まで来ましたか。／夜は寝れましたか。／岐阜の養護教諭について教えてください。／困った人を助けた経験はありますか。／失敗した経験はありますか。／ストレスをためている教員にどう接していますか。／勤務のなかで気をつけていることはありますか。／採用されたらどんなことをしたいですか。／働き方改革で何をしていますか。／メンタルを病んでいる先生にどうしていますか。／先生に一番求められている力は何ですか。／たむろしている保健室についてどう思いますか。／不登校の子どもとどう関わりますか。／先輩や管理職からどんなアドバイスをされた経験がありますか。／小学校・中学校・高校・特別支援学校のどこでも勤務できますか。／岐阜市の命の教育について知っていますか。／SOSの出し方教育を知っていますか。／どんな授業を何年生にしましたか。／養護教諭が保健教育にかかわることについてどう考えますか。／外部との連携についてどう思いますか。（1人で20問以上）
• 【プレゼンテーション面接】持ち時間2分。課題は複数パターンあり、受験者によって異なる。受験番号を言い、名前は言わない（自分のことを言いたい場合は「A」と言う）。プレゼン後に追質問あり。
  ①近隣の中学校で熱中症による救急搬送があったことを踏まえ、運動会前の設定で、勤務校で熱中症予防の話を2分間でする
  ②リストカットをした生徒への対応について話す
  ③保護者アンケートで視力低下が注目されたことを踏まえ、希望する校種で、視力低下予防とICT機器の使い方について2分間で話す
  ④心のアンケートでSOSの出し方がわからない児童生徒がいた結果を踏まえ、校長からの依頼として、希望する校種で、SOSの出し方教育を放送で2分間行う。
• 【プレゼン後の追質問】いろんな方法を提示したのはなぜですか。／意識したことは何ですか。／いつ、どんな校種を設定しましたか。／養護教諭が教育相談にかかわることについてどう思いますか。／勤務校でSOSを出す方法は何かしていますか。／あえて分かっていることを言う必要はありますか。／もしできたら、どんな教科でどのくらいの時間でSOSの出し方教育をしますか。／養護教諭として取り組みたいSOSの出し方教育はありますか。／なんでも相談BOXにふざけた相談があった場合はどうしますか。
• 【実技（応急処置）】休み時間に、小学5年生の児童が鬼ごっこをして左腕が痛いと言ってきた。応急処置を行いなさい。（女性の試験官3人。1人がチェック係、1人が児童役。児童役は問診に応答する設定）
• 【模擬授業】睡眠の大切さに関する保健指導。3分間で面接官2人に伝える形式。事前に資料（掲示物）を貼ることができた（磁石を使用）。→ なぜ掲示を作成したのですか。→ どんなことを意識して話しましたか。
• 【論文】児童生徒の心身の健康課題が複雑化・多様化するなか、生徒指導提要（令和4年12月 文部科学省）で養護教諭が校内の生徒指導・教育相談において重要な位置を占めるとされていることを踏まえ、養護教諭の職務の特質に触れながら「生徒指導における健康課題への対応と関わり」について、日常的に取り組むことを2つ述べなさい。

高等学校

• 【個人面接】志望動機を教えてください。／長所を教えてください。／先輩と意見が違う場合にどう対応しますか。／生徒から受けた影響だけではなく、上の世代の人から影響を受けて教員を目指そうと考えたエピソードを教えてください。／地元で働きたいですか。
• 【プレゼンテーション面接】文化祭後の掃除ができていない生徒がいると、掃除担当の教員から言われました。ホームルームでの指導を実演してください。（実演3分）
• 【論文】生徒の可能性を引き出すためにあなたが行いたい取り組みについて述べなさい。

1. 4科目のどれも捨てられない。一定の基準に達しない試験があると、合計得点に関わらず不合格になります（実施要項「11 合格者の決定方法」）。面接・模擬授業・論文を均等に仕上げるのが岐阜県の作戦です。
2. 志望動機の比重が全国より高い。出現率は全国平均の約1.6倍。しかも「その根拠は？」と一段深く返された報告があります。エピソード＋根拠までを1セットに。
3. プレゼンテーション面接は「価値づけ型」が目立つ。教委が公表した出題例は、小学校・中学校とも「良い行いを取り上げて学級全体に語る」課題。叱る場面だけを練習しないでください。
4. 実演のあとの「なぜ？」がセットで採点される。プレゼンや模擬授業で「何を意識したか」「なぜそうしたか」と質問された報告があります。説明できないアイデアは出さないのが鉄則です。
5. 不登校・学級経営が全国平均より多い（約1.6〜1.8倍）。一方で服務・不祥事は全国平均の約4分の1。岐阜県は「知識」より「現場での動き方」を聞く傾向がある県です。
6. 「数を指定して」答えさせる。論文の「日常的にあなたが取り組むことを2つ述べなさい」のように、岐阜県は個数指定が目立ちます。1つで止まらない準備を。
7. 集団面接・集団討論はありません。令和6年度採用で第1次選考の集団面接が廃止されて以降、岐阜県の選考に集団形式はありません。古い過去問集の集団面接（令和4・5年度採用）は廃止前のものなので、そこに時間を使わないでください。