こんにちは、金井志津乃です！
熊本県の二次って、個人面接が2回もあるって本当ですか？ しかも小学校と中学校は模擬授業も……。実際にはどんなことを聞かれるんでしょう。
本当です！ 熊本県は全校種・全職種で「個人面接を2回」、そのうえ小学校・中学校は2回目に模擬授業がセットになります。しかも人物試験の配点が合計240点と、二次のほとんどを占めているんですよ。
この記事では、熊本県公立学校教員採用選考考査第二次考査の個人面接について、実際に受考された方からご提供いただいた「生の質問」をもとに、内容・流れ・傾向と対策をまとめます。
この記事の根拠
- 令和9年度採用（2026年夏実施）の受験者報告2件を追加収録
- 令和6年度〜8年度採用（2023〜2025年夏実施）の受験者6名の実録を、年度別・校種別に収録（すべて無料で読めます）
- 市販の全国版過去問集から熊本県分200問を独自に集計し、全国平均と比べて「熊本県で特に多いテーマ」を割り出しました
- 日程・考査内容・配点・基準点は、令和9年度採用の実施要項（令和8年4月6日公表）と照合済み。倍率は熊本県教育委員会の志願状況と文部科学省の実施状況調査から。
- 熊本市は熊本県とは完全に別実施です。この記事は熊本県（熊本市立学校を除く）の情報のみを扱っています。
- 執筆：金井志津乃（高校地歴の教員採用試験に新卒合格・高校教員として6年半勤務・教採スクール「教員の学校」運営・YouTubeチャンネル登録者1.7万人・大学講演・教採専門誌「教員養成セミナー」への執筆経験）
志願手続：4月13日（月）午前10時〜4月30日（木）午後5時（電子申請システム LoGoフォーム。ただし本県公立学校正規教員等の選考は学校長宛て別通知の要領による）
第一次考査：6月14日（日）／第一次考査 合格発表：7月2日（木）午前9時30分（県HP・県教委HPに受考番号を掲示。受考者全員に通知され、不合格者には各考査内容の点数も届きます）
第二次考査①：7月26日（日）＝専門教科等（筆記または論述、英語は実技も）
第二次考査②：7月27日（月）〜7月31日（金）のうち指定された1日＝個人面接（2回）・模擬授業（小・中のみ）
※令和8年熊本地震の影響で、このうち7月29日〜31日の日程は8月12日〜14日に延期されました。受考機会を確保するため予備日（9月19日）も設定されています（県の延期の通知で振替の対象とされているのは7月29日〜31日の分で、7月26日の論述と7月27日・28日の分は通知に記載がありません）
第二次考査 合格発表：9月25日（金）午後3時（発表済み。当初予定の9月9日から変更。県HP・県教委HPに合格者の受考番号を掲載し、結果通知は9月25日以降に発送。不合格者には順位と各考査内容の点数も届きます）
一次の発表（7月2日）から二次の筆記・論述（7月26日）まで24日、面接まで、最も早い7月27日の組で25日しかありません。しかも面接の日程は7月2日に発出される通知文で連絡されるので、発表を待ってから準備を始めるのでは間に合いません。※令和9年度採用は、令和8年熊本地震の影響で第二次考査のうち7月29日〜31日の日程が8月12日〜14日に延期されました（7月26日の論述と7月27日・28日は対象外）。この組は一次発表から面接まで41〜43日になります。合格発表も9月9日から9月25日（金）午後3時に変更されています。令和10年度採用の日程は、実施要項の公開（例年4月上旬）後に更新します。
この記事は各自治体の実施要項等をもとに記載しています。ただし、日程や制度の変更、こちらの見落としがないとは言い切れません。最後は必ず、各自治体の実施要項をご自身でご確認ください。
熊本県の二次｜30秒でわかる基本情報
| 形式 | 個人面接を2回（全校種・全職種）。小学校教諭等・中学校教諭等はこれに模擬授業が加わります（実施要項に明記）。 |
| 面接官 | 受験者報告・過去問集の記録ではいずれも2人。1回目15〜20分／2回目25分程度（うち模擬授業10分）という記録が複数。 |
| 模擬授業 | 小学校教諭等・中学校教諭等（全教科）のみ。個人面接②の中に含めて実施。模擬授業題は7月上旬頃に県教委HPで発表されます（実施要項）。 |
| 論述（筆記） | 7月26日に専門教科等の「筆記又は論述」を実施（多くの校種・教科で60点。中学校英語・高等学校英語は論述30点＋実技30点、高等学校の農業・工業・商業は筆記100点）。一般的な小論文・教育論文ではなく、受考教科の専門的な論述です（詳しくはこちら）。 |
| 実技 | 二次は中学校（英語）・高等学校（英語）の英語スピーキングテストのみ。一次では中の音楽・美術・保健体育、高の音楽・保健体育で実施。 |
| 質問の元ネタ | 第一次考査の結果通知時に案内される「熊本県公立学校教員採用選考考査調査票」。受験者報告でも「事前に提出した資料をもとに質問された」との記録が複数あります（書き方はこちら）。 |
| 集団討論・集団面接 | 実施なし。実施要項・FAQのどこにも記載がありません（熊本県は個人面接に一本化しています）。 |
配点｜人物試験が240点。しかも一次の点数は持ち越されません
熊本県対策で最初に知っておいてほしいのが、この配点です。「第二次考査の合否判定には、第一次考査の結果を加味しない」と実施要項にはっきり書かれています。つまり、一次をギリギリで通っても、トップで通っても、二次のスタートラインは同じです。
| 校種・職種 | 一次 教職科目 | 一次 専門教科等 | 一次 実技 | 二次 筆記又は論述 | 二次 実技 | 個人面接① | 模擬授業・個人面接② |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 小学校教諭等 | 40 | 100 | — | 60 | — | 120 | 120 |
| 中学校教諭等（国・社・数・理・技・家） | 40 | 100 | — | 60 | — | 120 | 120 |
| 中学校教諭等（英語） | 40 | 100 | — | 30 | 30 | 120 | 120 |
| 中学校教諭等（音・美・保体） | 40 | 50 | 50 | 60 | — | 120 | 120 |
| 高等学校教諭等（英語） | 40 | 100 | — | 30 | 30 | 120 | 120 |
| 高等学校教諭等（音・保体） | 40 | 50 | 50 | 60 | — | 120 | 120 |
| 高等学校教諭等（上記と農業・工業・商業を除く） | 40 | 100 | — | 60 | — | 120 | 120 |
| 高等学校教諭等（農業・工業・商業）※二次のみ | — | — | — | 100（筆記） | — | 120 | 120 |
| 特別支援学校（学級）教諭等 | 40 | 100 | — | 60 | — | 120 | 120 |
| 養護教諭 | 40 | 100 | — | 60 | — | 120 | 120 |
| 栄養教諭 | 40 | 100 | — | 60 | — | 120 | 120 |
※出典：熊本県教育委員会「令和9年度熊本県公立学校教員採用選考考査実施要項」11 各考査内容の配点及び基準点。
高等学校教諭等・特別支援学校（学級）教諭等・養護教諭・栄養教諭は模擬授業がないため、「模擬授業・個人面接②」の欄は個人面接②のみで120点です。
二次の合計は、小学校・中学校（英語を除く）なら論述60＋面接①120＋模擬授業と面接②120＝300点、中学校英語は論述30＋実技30＋面接①120＋模擬授業と面接②120＝300点です。このうち240点、実に8割が人物試験です。「一次に受かれば半分受かったようなもの」ではなく、熊本県は二次が本番だと思って準備してくださいね。
基準点｜1つでも下回ると不合格になります
実施要項には「総合得点が合格圏内にあっても、各考査内容において設定された基準を満たさないものが一つでもあった場合には不合格となる」と書かれています。基準点はこうです。
- 第一次考査：各考査内容の配点の4割。ただし平均点が配点の4割より低い場合は、平均点が基準点になります。
- 第二次考査の筆記・論述・実技：それぞれの平均点の5割
- 第二次考査の個人面接①、模擬授業・個人面接②：評価者のうち少なくとも半数の者の評価が4割以上であること
面接の基準点が「評価者の半数以上から4割以上」という書き方になっているのが熊本県の特徴です。評価者が2人の場合、1人にでも刺されば基準はクリアできる一方で、2人そろって低評価だと総合点に関係なく不合格になります（評価者の人数は実施要項に書かれていません）。「どちらの面接官にも伝わる話し方」が、そのまま基準点対策になります。
面接官が見ているポイントは、自治体が変わっても実は共通しています。まずはこの動画で土台を固めてください。
当日の流れ｜校種で「2回の中身」が変わります
| 校種・職種 | 個人面接① | 個人面接② | 対策の軸 |
|---|---|---|---|
| 小学校・中学校 | 調査票をもとにした質問（15〜20分という記録） | 模擬授業（10分程度）＋その授業についての質問＋教員としての質問（25分という記録） | 調査票の深掘りツリー／模擬授業と「授業の振り返り」をセットで練習 |
| 高等学校・特別支援学校 | 調査票をもとにした質問（15分という記録） | 教科指導・生徒指導の具体、ロールプレイが出た報告あり（25分という記録） | 教科指導の話を厚く／その場で指導を「やってみせる」練習 |
| 養護教諭・栄養教諭 | 調査票をもとにした質問 | 職務に即した質問。受験者報告には調理員との関わりや食育などの質問が記録されています。 | 実務場面の想定問答（けが・アレルギー・健康観察・食育など） |
※面接時間・面接官の人数は実施要項に明記がなく、受験者報告と過去問集の記録にもとづく情報です。年度によって変わる可能性があります。
熊本県の倍率｜令和9年度採用の志願状況
熊本県教育委員会が令和8年5月13日に公表した志願状況です。全体では志願者772人・採用予定362人程度、志願倍率2.1倍（前年度2.3倍）でした。
| 校種・職種 | 志願者数 | 採用予定数 | 倍率 | 前年度倍率 |
|---|---|---|---|---|
| 小学校教諭等 | 147人 | 140人 | 1.1倍 | 1.2倍 |
| 中学校教諭等 | 172人 | 92人 | 1.9倍 | 2.2倍 |
| 高等学校教諭等 | 247人 | 55人 | 4.5倍 | 4.8倍 |
| 特別支援学校（学級）教諭等 | 67人 | 56人 | 1.2倍 | 1.3倍 |
| 障がいのある者を対象とした特別選考 | 4人 | 8人 | 0.5倍 | 0.3倍 |
| 養護教諭 | 101人 | 8人 | 12.6倍 | 9.9倍 |
| 栄養教諭 | 34人 | 3人 | 11.3倍 | 10.5倍 |
| 合計 | 772人 | 362人 | 2.1倍 | 2.3倍 |
※倍率＝志願者数÷採用予定数（熊本県教育委員会の定義）。「大学3年生等早期特別選考」（令和10年度採用予定枠）は除いた数字です。
出典：熊本県教育委員会「令和9年度熊本県公立学校教員採用選考考査志願状況について」（令和8年5月13日）
校種による差が本当に大きい県です。小学校1.1倍・特別支援1.2倍で門戸が広い一方、養護教諭12.6倍・栄養教諭11.3倍は全国でも厳しい部類。高校は教科によって政経21.0倍・保健体育13.5倍と、さらに開きがあります。
なお、令和8年10月時点で、令和9年度採用の第一次考査の結果（合格者数）は私が確認できていません。熊本県は結果のPDFを短期間で削除するようで、公表時の数字を取得できていません。第二次考査の合格者（受考番号）は9月25日（金）に発表済みです。人数・倍率の統計は未公表です（公表されしだい追記します）。教科別の倍率、年度別の推移、特別選考ごとの実態は倍率の専用記事にまとめました。
■ 熊本県の倍率｜令和9年度採用の志願状況と5年間の推移（校種別・教科別）
■ 熊本県の特別選考と一次免除ルート｜大学3年生早期・大学等推薦・講師経験者・キャリアチェンジ・加点制度
① 志望動機・あなた自身のこと（調査票にもとづく質問）
熊本県の個人面接は、第一次考査の結果通知時に案内される「調査票」をもとに進みます。受験者の報告では、実際に以下のような質問がありました。
- 志望動機を教えてください。（令和6・7・8年度採用のいずれの年度にも登場。6名中5名の報告にあり）
- 教師を志望した理由を教えてください。／志望の動機を教えてください（やりがい・魅力・強みもあわせて聞かれた）。
- （志望動機の記載から）「食の知識」とは何ですか。
- 他の自治体を志望していますか。
- ご自身のこれまでの経験について教えてください。／これまでの経験で、いまの仕事に生かせていることを具体的に教えてください。
- 短所について教えてください。
- 友人や家族からどのような人だと思われていますか。
- 人生の中で影響を与えた事柄を教えてください。／今までの人生でいちばん嬉しかったことは何ですか。
- これまで続けてきたことを、教育の場でどう生かしましたか。
- 緊張していますか。（冒頭のアイスブレイク。「答えたくないことは答えなくて結構です」と添えられた報告も）
- 自己PRをしてください。（個人面接①・②のどちらも最後に聞かれたという報告あり）
- 最後に一言お願いします。
過去問集200問の集計でも、自己PR・長所短所に関する質問は熊本県が全国平均の約2.2倍という結果でした。「最後に自己PRを」と2回とも求められた報告もあります。30秒版と1分版を用意しておくと安心です。志望動機の作り方は、ビフォーアフターで見るのが一番早いですよ。
② 授業・教科指導｜熊本県で圧倒的に多いのがここ
ここが熊本県の特徴のひとつです。過去問集200問を集計したところ、授業づくり・教科指導に関する質問の出現率が全国平均の約1.6倍で、20テーマ中もっとも高い数値でした。受験者の報告でも、面接の後半が丸ごと教科の話になった例があります。
- 学習指導について、探究学習をどのように行っていますか。（高等学校）
- ICTの活用について教えてください。／ICT教育とは何ですか。（高等学校・小学校の両方で出題）
- 学習指導要領について教えてください。／学習指導要領を理解していますか。（高等学校・小学校）
- 進路指導について教えてください。（高等学校）
- 部活動について（運営など）教えてください。（高等学校）
- 教科指導について、たくさん聞かれた（高等学校・複数の質問があったとの報告）
- （個人面接②のロールプレイのあと）ロールプレイの知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度の3観点で、どう評価しますか。（特別支援学校）
「学習指導要領を理解していますか」と正面から聞かれるのが熊本県です。しかも二次には専門教科等の論述があり、受験者報告では「学習指導要領の内容を問われた」という記録が複数。面接・模擬授業・論述の3つとも、土台は学習指導要領だと考えて準備してください。特に自分の校種・教科の「目標」と「内容の柱」は、自分の言葉で説明できるようにしておきましょう。
③ 教育観・学級経営・子どもとの関わり
- 教育観について教えてください。（中学校）
- 子供との関わりで大切にしていることは何ですか。（栄養教諭）
- 家庭と地域にどのように連携しますか。（栄養教諭）
- いまの職場で力を入れてきたことは何ですか。→ そこには課題もありますが、どのように取り組んでいきますか。
- 子どもの実態把握はどのようにしてきましたか。
- 職場の他の職員との関わりで良かったこと・悪かったことと、その改善方法を教えてください。／職員との関係性で大切にしていることは何ですか。
- くまもとの教職員像の中で、自分がいちばん印象に残っているものを教えてください。（特別支援学校）
- 教職員の専門性とは何だと思いますか。（特別支援学校）
- これまでの経験で、特別支援学校での指導について困っていることを具体的に教えてください。
注目してほしいのが「くまもとの教職員像」です。熊本県は、県が示す教職員像を知っている前提で聞いてきます。「知っていますか」→「どう思いますか」→「その中でいちばん印象に残っているのは」と、2名の報告を合わせると3段階の掘られ方が見えます。県教委のホームページで正式な文言を確認し、自分の経験と結びつけて1つ選べるようにしておきましょう。
④ 服務・不祥事｜過去問集では全国平均の約1.8倍
受験者の報告に「不祥事について」という質問がそのまま登場します。過去問集200問の集計でも、体罰・服務・不祥事に関する質問の出現率は全国平均の約1.8倍。テーマとしては、教員のわいせつ事案、児童生徒と2人きりになる場面、SNSでのやりとりといった内容が繰り返し記録されています。
- 不祥事について教えてください。（特別支援学校・個人面接①）
質問が「不祥事について」とひと言だけで来るのが怖いところ。①どんな不祥事があるか ②なぜ起こるか ③自分は何をするか——この3つを、他人事ではなく自分の話として60秒で話せるようにしておいてください。令和8年12月25日に施行が予定されている「こども性暴力防止法」に受考資格が結びつけられていることも、実施要項に明記されています。
⑤ 保護者対応・クレーム対応
- 保護者からのクレームが来た時の対応を教えてください。→ 保護者から理不尽なクレームを言われた時の対応を教えてください。（栄養教諭・2段構え）
- 保護者からの苦情に対しての対応を教えてください。（特別支援学校）
過去問集の集計では、保護者対応の出現率は全国平均よりやや低め（全国37に対し熊本県25）でした。ただし出るときは「保護者からのクレーム」→「理不尽なクレーム」の2段階で深掘りされています。1問目で「まず傾聴」と答えたあと、2問目で何を足せるかが分かれ目です。
⑥ 模擬授業｜小学校・中学校は個人面接②の中で10分
模擬授業は小学校教諭等・中学校教諭等（全教科）のみ。実施要項には「模擬授業題については、7月上旬頃に熊本県教育委員会ホームページで発表する」と書かれています。つまり、題は事前に分かるのが熊本県の大きな特徴です。
受験者報告・過去問集の記録から見える模擬授業の条件
- 時間は10分程度（面接員の指示から授業終了まで10分以内という記録）
- ホワイトボードとペン（黒・赤・青）が使えるという報告が複数
- 導入やまとめではなく、本時の中心と考える部分（展開）を行う
- 図・表・グラフ・長文などは「書いてあるものと想定してよい」／電子機器は「ある前提」で活用してよいという報告
- 面接員とのやりとりは不可（子ども役はいない想定）。持ち込みは模擬授業メモ（A4用紙1枚）のみという記録。
- 授業のあとにそのまま面接。「授業について」と「教諭になったら」の質問が半々だったという報告。
※実施要項には模擬授業の時間・条件の記載がなく、受験者報告と過去問集の記録にもとづく情報です。必ず7月上旬に発表される模擬授業題の要領で確認してください。
実際に報告のあった模擬授業はこちらです。
- 【小学校・令和7年度採用】10分でホワイトボードを使っての模擬授業。小学校1年か2年の国語を実施した、との報告。
- 【中学校音楽・令和8年度採用】中学校学習指導要領 音楽 第2学年及び第3学年「2 内容 A表現(3)創作」の指定された事項について、展開部分を10分程度で実施。ホワイトボード使用可、電子機器はある前提で活用して授業を行う。授業後に面接があり、授業についての質問と「教諭になったら」の質問が半々で、多少厳しい質問もあった、との報告。
また、過去問集には特別支援学校向けの模擬授業課題が令和7年度採用で複数記録されています。いずれも子どもの様子を1つだけ提示し、「その課題を分析したうえで指導を行いなさい」と求める形式で統一されていました。テーマは生活面・学習面・対人面と幅広く、特定の障がい名ではなく具体的な行動の様子で示されるのが特徴です。特別支援を受験する方は、この型（実態の提示 → 課題の分析 → 指導）で練習しておくと当日あわてません。
合格する模擬授業には共通点があります。まずはこの動画で「何が見られているか」を押さえてください。
「落ちる授業」と「受かる授業」を並べて実演した動画もあります。10分という短さで何を捨て、何を残すかの感覚がつかめます。
⑦ ロールプレイ｜模擬授業のない校種でも「やってみせる」場面があります
実施要項に「場面指導」「ロールプレイ」という言葉はありません。それでも、模擬授業のない特別支援学校の受験者から、個人面接②でロールプレイを求められたという報告が届いています。
- 【特別支援学校・令和7年度採用・個人面接②（25分・試験官2名）】肢体不自由のある児童生徒の体育におけるバスケットボールの指導を行いなさい（児童生徒名：花子さん）。学部・学年・障がいの状態などの設定も自分で答える。→ そのロールプレイについて、知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度の観点でどう評価しますか。
この報告、すごく熊本県らしいんです。「設定も自分で答える」＝子どもの実態を自分で立てさせる。そして実演のあとに3観点での評価を説明させる。授業を「やる力」だけでなく、実態把握と評価まで一続きで語れるかを見ているんですね。実演系が苦手な方は、まずこの動画で型を3つに整理しておきましょう。
⑧ 養護教諭・栄養教諭｜「実務の場面」を出される形式に注意
養護教諭12.6倍・栄養教諭11.3倍という厳しい倍率のこの2職種は、面接の中身にも特徴があります。過去問集の令和8年度採用分には、場面を設定した課題に答える形式の記録が8問収録されていました。テーマは次のような実務場面です（設問文そのものは転載していません）。
- 養護教諭：遊具からの転落による骨折が疑われる場面の初期対応／重度のぜんそくがある児童の入学に向けた準備／健康観察の省略を相談されたときの答え方／聴力検査の方法と留意事項／夏休みの健康管理に関する全校児童への保健指導／体に複数のあざがある児童への対応
- 栄養教諭：食物アレルギーのような症状のある生徒への対応／偏食でほとんど給食を食べない児童への、児童・保護者・担任それぞれへの対応／給食の残量が多い学級への、給食管理と食に関する指導の両面からの対応（この1件のみ令和7年度採用分の記録）
実際に令和6年度採用で栄養教諭を受考された方からも、調理員との関わり、作業動線の作成で注意する点、作業動線が重なってしまうときの対処法、学校での食育の実施例といった、実務そのものを問う質問が報告されています。「教育観」よりも「あなたはこの職務ができるのか」を見る面接だと考えて、日々の業務を場面ごとに言語化しておいてください。
1名枠・11倍を勝ち抜いた栄養教諭の方との対談も、参考になると思います。
2026年夏の試験で実際に出た質問です。令和9年度採用の受験者から届いた報告を、追質問（→）までそのまま収録しています。
特別支援学校｜個人面接（面接2回・面接官は各回2名／1回目・2回目の区別なく収録）
- 他に受験していますか。
- 二人きりで男性職員が指導しています。どうしますか。
- 盗撮などの不祥事についてどう思いますか。
- ICT活用のメリット、デメリットは何ですか。
- 保護者から「言われのないことで子どもが不満を言っている」と連絡が入りました。どうするか、手順や方法など具体的に説明してください。
- 教員の仕事で、これまで一番きつかったことは何ですか。
- 学級での学習指導で、少人数一斉指導で大切にしていることは何ですか。
- 交流学級で子どもが学ぶうえで、気をつけていることは何ですか。
- 道徳や人権学習で、面接官本人が授業をするにあたり、子どもの反応の鈍さや難しさを感じています。あなたなら、どんなことをしますか。
- 熊本県の教職員像に「認め、ほめ、励まし、伸ばす」ことが目標とありますが、「認める」ことについてどう考えますか。
特別支援学校｜場面指導（学年・状況は自分で設定・時間指定なし／終了後に補足説明と質問あり）
- 【場面指導】切り替えが苦手な児童がいます。学年・状況を自分で設定して、その子どもへの対応を指導してみてください。（立っても座ったままでもよい・時間指定は特になし／終了後に補足の説明を促され、質問もされた）
小学校｜個人面接（2回・各15分程度・面接官2名）
- 志望動機を教えてください。
- 教員のわいせつ事案について、どう考えますか。
- 多忙ですが、大丈夫ですか。
- 最も力を入れた取り組みで直面した課題と、その乗り越え方を教えてください。
- 最後にひとことお願いします。
小学校｜模擬授業（授業後に質問10分程度・面接官は児童役ではない・指導案なし）
- 小学2年生の算数「図形」の授業を行いなさい。
出典：私の受験報告フォーム（2026年10月15日時点・この自治体の報告2件）。
校種までの表記とし、個人が特定されうる記述は除いています。
【資料編】年度別・校種別 過去問アーカイブ｜受験者6名の実録（令和6年度〜8年度採用）
ここからは、受験者の報告を年度別・校種別に整理して収録します。個人が特定される経歴・固有のエピソードに関する質問は、一般化または省略しています。
令和8年度採用（2025年夏実施）｜1名の実録
中学校・音楽
- 【個人面接】事前に提出した資料をもとに、2人の面接官から質問。突発的な内容はなし。主に志望動機／自身の経験に関するもの／教育観など。
- 【模擬授業】中学校学習指導要領 音楽 第2学年及び第3学年「2 内容 A表現(3)創作」の、音素材の特徴や音の重なり方・反復・変化・対照などの構成上の特徴に関する事項について、展開部分を10分程度で実施。ホワイトボード使用可、電子機器はある前提で活用。授業後に面接（授業についてと「教諭になったら」が半々。多少厳しい質問あり）。
- 【二次・論述】中学校学習指導要領（平成29年告示）音楽の「B鑑賞」に示された、曲想と音楽の構造や曲の背景との関わりについて、3問構成（①〔共通事項〕とどう関わらせるか ②第1学年の学習内容を踏まえた指導 ③自分はどのような指導を行いたいか）。
令和7年度採用（2024年夏実施）｜2名の実録
小学校
- 【個人面接】教師を志望した理由。／学習指導要領を理解していますか。／ICT教育とは何ですか。
- 【模擬授業】10分でホワイトボードを使っての模擬授業。小学校1年か2年の国語を実施。
- 【二次・論述】小学校のため7つくらいの教科から1つを選択し、学習指導要領の内容を問われた（社会を選択し、小学校4年の内容だった、との報告）。
特別支援教育
- 【個人面接①・15分・面接官2名】緊張していますか。（「話しづらい内容も聞くかもしれませんが、答えたくないときは答えたくないと言われて結構です」と前置きがあった）／志望の動機（やりがい・魅力・強みもあわせて）／これまでの教職経験で特別支援教育に生かせていることを具体的に。／不祥事について。／短所について。／最後に自己PR（時間切れのアラームが鳴った後も聞かれた）。
- 【個人面接②・25分・試験官2名】【ロールプレイ】肢体不自由のある児童生徒の体育におけるバスケットボールの指導を行いなさい（児童生徒名：花子さん。学部・学年・障がいの状態などの設定も自分で答える）。→ そのロールプレイを、知識・技能／思考・判断・表現／主体的に学習に取り組む態度の観点でどう評価しますか。／これまでの経験で特別支援学校での指導について困っていることを具体的に。／教職以外の経験で特別支援教育に生かせていることを具体的に。／保護者からの苦情に対しての対応。／くまもとの教職員像の中で、自分がいちばん印象に残っているもの。／教職員の専門性は何だと思いますか。／最後に自己PR。
- 【二次・論述】自立活動について、手順・留意事項・実践内容の順番で、A3プリント1枚にまとめなさい。
令和6年度採用（2023年夏実施）｜3名の実録
高等学校
- 【個人面接】志望動機。／部活動について（運営など）。／学習指導について（探究学習をどのように行っているか）。／ICTの活用について。／このほか教科指導について、たくさん聞かれたとの報告。
- 【二次・論述】生活習慣病の原因と、その予防方法について、またその効果的な学習の仕方について（受験者報告にあるテーマの要旨）。
高等学校・保健体育
- 【個人面接】面接カード（事前提出書類）に沿った質問。
- 【個人面接】学習指導要領について。／進路指導について。
- 【二次・論述】生活習慣病について（受験者報告にあるテーマの要旨）。
栄養教諭
- 【個人面接・1回目】他の自治体を志望していますか。／志望動機。／（志望動機に書いた）「食の知識」とは何ですか。／家庭と地域にどのように連携しますか。／いまの職場で力を入れてきたことは。→ そこには課題がありますが、どのように取り組んでいきますか。／実態把握はどのようにしてきましたか。／調理員との関わりで良かったこと・悪かったこと、またその改善方法。／人生の中で影響を与えた事柄。／食育の実施例。／最後に一言。
- 【個人面接・2回目】今までの人生でいちばん嬉しかったこと。／子供との関わりで大切にしていること。／調理員との関係性で大切にしていること。／作業動線を作成していく中で注意する点。→ 作業動線が重なってしまう時の対処法。／これまで続けてきたことを生かして行ったこと。／教職員像について知っていますか。→ 教職員像についてどう思いますか。／友人や家族からどのような人だと思われていますか。／食育の取組例について。／保護者からのクレームが来た時の対応。→ 保護者からの理不尽なクレームを言われた時の対応。
- 【二次・論述】調理従事者の健康管理及び調理時の衛生管理について（受験者報告にあるテーマの要旨）。
熊本県の実録は、令和8年10月時点で8名分です。小学校・中学校・高校・特別支援・栄養教諭と校種は揃ってきましたが、足りていません。受考された方の報告が、このページをさらに育てます。受験報告はこちらから（2〜3分・匿名OK・お礼の特典PDFあり）。
傾向と対策｜200問の集計と実録から見えた熊本県の7つの法則
市販の全国版過去問集から熊本県分200問（令和4年度〜8年度採用）を独自に集計し、受験者の実録と突き合わせました。そこから見えた法則がこちらです。
- 授業・教科指導の質問が全国平均の約1.6倍で、20テーマ中トップ。指導要領・ICT・探究・評価の4本柱で、「自分の教科でどう授業するか」を語れるように。
- 自己PR・長所短所は全国平均の約2.2倍。しかも「最後に自己PR」と2回とも求められた報告あり。30秒版と1分版を用意。
- 服務・不祥事は全国平均の約1.8倍。「不祥事について」というひと言の質問で来るため、原因・具体例・自分の行動をセットで。
- 不登校の質問が全国平均の約2.3倍。自身の経験を踏まえてどうするか、心を開いてくれなかったらどうするか、と掘られた記録があります。
- 追質問チェーンは約5.5%と全国平均（約10.5%）の半分。「深く1つ」より「広く多く」聞くタイプの面接です。答えを長く作り込みすぎず、1問1分以内で完結させて数をさばく練習を。
- 「なぜ熊本県か」は複数の年度で聞かれている質問。他県との違い、離島や県内全域への勤務、震災を経験した県であることに触れた記録もあります。実施要項の受考資格にも「本県の実情から、県内どこでも情熱を持って勤務できる者」と明記されています。
- 面接2回（小・中は模擬授業を含む）は計240点です。一般的な二次300点では8割ですが、高校農業・工業・商業は二次340点、免除適用者は受考科目が異なります。しかも一次の点数は加味されません。7月2日の一次発表を待たず、6月のうちから面接の準備を始めるのが熊本県の鉄則です。
※過去問集の令和7年度採用分には、熊本県の個人面接の設問が収録されていませんでした（模擬授業と課題形式の記録のみ）。上の比較は、熊本県分として収録されている200問全体（個人面接183問＋模擬授業・課題面接17問）を分母にした「1,000問あたり」の数値です。個人面接の収録は4年分（令和4・5・6・8年度採用）で183問です。
令和6年度から令和9年度までの「第4期熊本県教育振興基本計画（第4期くまもと教育プラン）」の基本理念は「自らの可能性を拡げ、未来を切り拓く 熊本の人づくり」。5つの基本目標が示されています。
- 変化の激しい時代に対応した質の高い教育の推進
- 共生社会の実現に向けた教育の充実
- 世界に羽ばたく志ある人材を育てる魅力的な学校づくり
- 活力あふれる熊本の実現に向けた文化・スポーツの振興
- 災害からの復旧・復興及び記憶の伝承、『こどもまんなか』視点での教育施策の推進
半導体関連産業の集積、熊本地震と令和2年7月豪雨からの復旧・復興と記憶の伝承——熊本県の計画には、この県でしか出てこない言葉が並びます。志望動機や「なぜ熊本県か」の答えを、この5つのどれかに着地させると一貫性が出ますよ。あわせて、面接で問われる「くまもとの教職員像」の正式な文言は、熊本県教育委員会のホームページで必ず確認しておいてください。
また、『生徒指導提要（改訂版）』には現代の教育課題に合わせた生徒指導の在り方が書かれており、不登校・いじめ・保護者対応の回答を考えるうえで必読です。
そして、ここまでお伝えした面接対策の「全体像」は、こちらの完全解説動画で体系的にまとめています。個別の質問対策に入る前に、一度この動画で土台を固めるのがおすすめです。
よくある質問
Q. 本当に個人面接が2回あるのですか？
A. はい。実施要項の「10 第二次考査」に、小学校・中学校は「模擬授業、個人面接（2回）」、高等学校・特別支援学校は「個人面接（2回）」、養護教諭・栄養教諭も「個人面接（2回）」と明記されています。配点表でも「個人面接①」と「模擬授業・個人面接②」が別々に120点ずつ設定されています。
Q. 集団討論や集団面接はありますか？
A. ありません。令和9年度採用の実施要項にも、よくある質問（FAQ）にも、集団討論・集団面接・適性検査に関する記載は一切ありません。熊本県は個人面接2回に一本化している自治体です。
Q. 模擬授業の題は当日まで分からないのですか？
A. いいえ。実施要項に「模擬授業題については、7月上旬頃に熊本県教育委員会ホームページで発表する」と書かれています。「7月上旬頃」の具体的な公表日は年によって違うので、県のホームページで確認してください。当初の予定では二次の面接日（7月27日〜31日のうち1日）まで数週間しかなく、題が出てからの限られた期間が勝負です。ただし令和9年度採用は7月29日〜31日の組が8月12日〜14日に延期されたため（予備日9月19日）、この組は日程に応じて準備期間が延びました。7月27日・28日の組は当初予定どおりです。ただし模擬授業があるのは小学校教諭等・中学校教諭等だけです。
Q. 二次の「筆記又は論述」は小論文ですか？
A. いいえ。配点表でも「専門教科等」の欄に置かれており、受考する教科・職種の専門的な内容を書く論述です。受験者報告でも、学習指導要領の内容、自立活動、生活習慣病、調理従事者の衛生管理といった専門的な設問が届いています。一般的な教育論文・小論文（「あなたが目指す教師像を述べよ」といった形式）ではありません。書き方と過去の設問は専用記事にまとめました。
■ 熊本県の論述考査（専門教科等）｜過去の出題と60点を取り切る書き方
Q. 一次で高得点を取れば、二次で有利になりますか？
A. なりません。実施要項に「第二次考査の合否判定には、第一次考査の結果を加味しない」と明記されています。逆に言えば、ギリギリで一次を通過した方にも十分にチャンスがあるということです。
Q. 圧迫面接ですか？
A. 報告では雰囲気は穏やかです。「二人とも優しそうで話しやすかった」「うなずいてくれた」「リラックスしていきましょうと声をかけられた」という記録があります。一方で模擬授業のあとの面接では「多少厳しい質問もあった」との報告も。穏やかだけれど、教科と職務の中身はきちんと詰められると考えて準備してください。
Q. 過去問はどこで見られますか？
A. 熊本県のFAQによると、熊本県庁行政棟本館1階の情報プラザで、過去5年分の第一次考査・第二次考査の問題を閲覧できます（有料のコピーサービスもあり。詳細は情報プラザへ電話で問い合わせ）。県外にお住まいの方は、この記事の実録と、市販の全国版過去問集を組み合わせてください。
Q. 熊本市を受けるのですが、この記事は使えますか？
A. 熊本市は熊本県とは完全に別実施で、実施要項も日程も配点も別です（熊本市の二次は論文（免除区分Dを除く）・実技（幼稚園と中高の音楽／美術／保健体育のみ）・模擬授業等・個人面接2回）。この記事は熊本県（熊本市立学校を除く）の情報ですので、熊本市を受験される方は熊本市教育委員会の実施要項でご確認ください。
面接の手応えが気になる方へ
熊本県は面接が7月末（令和9年度採用は延期分が8月中旬）、合格発表が9月25日。9月19日の予備日受考者を除き、1か月以上、答えを何度も再生してしまう時期が続きます。面接官の反応の読み方と、手応えがなくても受かる理由はこちらの記事にまとめています。
■ 面接官の合格サイン・不合格サイン｜手応えがボロボロでも受かる理由
この記事では、受験者の皆さんからの情報提供と、公刊過去問の情報をそれぞれ参照しています。ご協力くださった皆さん、本当にありがとうございます。応援しています！
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